Het afgelopen jaar is gebleken dat een flinke groep leerlingen en studenten in het primair en voortgezet onderwijs achterstand hebben opgelopen, vanwege de pandemie. De ernst hiervan verschilt per leerling en schoolsoort. Leerlingen hebben minder lessen kunnen volgen en een groot deel van de lessen die ze wel hebben kunnen volgen, waren online. Tijdens online lessen is het minder gemakkelijk voor een docent om persoonlijke begeleiding te bieden, waardoor de achterstand is ontstaan. Daarnaast blijkt uit diverse onderzoeken dat kinderen en jongeren in toenemende mate te maken krijgen met mentale problemen, als gevolg van de pandemie. Ook hebben leerlingen motivatieproblemen. De Nederlandse regering heeft daarom besloten NPO-gelden (Nationaal Programma Onderwijs) beschikbaar te maken. Deze gelden kunnen door scholen worden ingezet om ervoor te zorgen dat leerlingen hun achterstanden inlopen en hun motivatie om te leren terug vinden.
Een school kan een aanvraag indienen voor NPO-gelden voor bijvoorbeeld een klas of een leerjaar, als ze zien dat het welzijn van de leerlingen achteruit is gegaan als gevolg van de pandemie. De aanvraag wordt voorzien van een plan van aanpak waarin een school specifiek aangeeft welke interventie zij willen inzetten om het welzijn van de leerlingen te verbeteren. Een voorbeeld van een dergelijke interventie is bijvoorbeeld een groepscoaching van Thomas klant Inspiratiemotor.
Xandra Koops, oprichter en eigenaresse van Inspiratiemotor, heeft de afgelopen tijd in haar praktijk ervaren dat er steeds meer jongeren zijn die problemen ondervinden vanwege de pandemie en bijhorende lockdowns. “Leerlingen lopen niet alleen een leerachterstand op vanwege het gebrek aan (fysiek) onderwijs, ook krijgen ze door thuisonderwijs niet of nauwelijks de kans om hun sociale vaardigheden te ontwikkelen. Iets wat echt belangrijk is, voor jongeren van deze leeftijd. Het is van groot belang dat scholen zich bewust zijn van de gevolgen van de pandemie, op het welzijn van kinderen.”
Een MBO-school in het noorden van Nederland is onlangs, in nauwe samenwerking met Inspiratiemotor, een procedure gestart om NPO-gelden te ontvangen voor twee van hun klassen op school. Om in aanmerking te komen voor de gelden, moet de school een uitgebreid plan van aanpak schrijven om te laten zien waar de financiële middelen voor worden ingezet en welke doelen hiermee worden bereikt. Xandra: “Na een grondige analyse van de behoeften die er zijn onder de studenten en docenten, heb ik een plan op maat geschreven waarin ik duidelijk heb aangegeven welke dienstverlening ik ga bieden aan de studenten. Op basis van dit plan heeft de school de NPO-gelden toegewezen gekregen.”
Voor de juiste begeleiding van de studenten heeft Xandra gekozen voor een team-analyse, op basis van de resultaten van de Persoonlijke Profiel Analyse van Thomas. Iedere student heeft dit assessment individueel ingevuld. Xandra heeft de resultaten van de studenten met elkaar gecombineerd en hier een team-analyse van gemaakt. Xandra: “Samen met de studenten bespreek ik de resultaten van de gemaakte assessments. Tijdens deze sessie leren ze over hun eigen motivatoren, maar ook over die van hun klasgenoten. Hierdoor begrijpen ze elkaar, maar ook zichzelf beter. Informatie waar ze de rest van hun leven profijt van hebben. Ik ben ervan overtuigd dat hoe meer zelfinzicht iemand heeft, hoe beter dit is voor het welzijn van de persoon, omdat diegene weet wat de valkuilen zijn en daar gemakkelijker op kan ingrijpen.” De team-analyse die Xandra uitvoert geven de student, maar ook de docenten handvatten om zichzelf en elkaar beter te begrijpen en gemotiveerd aan de slag te gaan.
De NPO-gelden zijn voor het schooljaar 2021-2022 beschikbaar. Er is ook al een schatting gemaakt van de beschikbare gelden voor schooljaar 2022-2023. Een grote kans voor scholen om het verschil te maken voor leerlingen en hun welzijn.
Wil je weten hoe jouw onderwijsinstelling ook kan profiteren van assessments bij het verkrijgen van NPO-gelden? Neem dan contact met ons op.
